Экзаменационная работа в формате ЕГЭ (письменная часть) позволила оценить уровень сформированности иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся.

Участники наиболее успешно справились с заданиями по чтению и аудированию. Они показали отдельные умения, позволяющие им понимать некоторые аспекты общего содержания письменных и аудиотекстов.

Однако у обучающихся слабо сформированы умения в продуктивных видах речевой деятельности. Возникли значительные затруднения с образованием простейших грамматических форм и употреблением словообразовательных аффиксов.

Уровень умений письменной речи в плане решения коммуникативной задачи и организации высказывания как в личном письме, так и в развернутом письменном высказывании с элементами рассуждения средний. Однако участники получили крайне низкие баллы за языковое оформление текста.

Таким образом, иноязычная коммуникативная компетенция участников пробного ЕГЭ сформирована на минимально требуемом уровне.