• поддерживает высокую учебно-методическую мотивацию учителя;
• поощряет активность, самостоятельность, расширяет возможности самообразования;
• развивает навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учителя;
• формирует умение организовывать собственную педагогическую деятельность.

2. Результаты учебной деятельности учителя

·   Результаты усвоения программы, приложение 3.

·   Динамика учебных  достижений  учащихся  (за последние  3  года:  успеваемость  и качество знаний учащихся), приложение 4.

·   Результаты ЕГЭ, контрольные работы, приложение 5.

·   Список учащихся, поступивших в вуз (по предмету).

·   Участие в олимпиадах, приложение 6.

·   Участие учащихся в конкурсах, фестивалях, конференциях, интеллектуальных марафонах, приложение 7.

·   Публикации учащихся.

·   Наличие медалистов.

3 .Внеурочная деятельность учителя по предмету

·   Количество  творческих, проектных, исследовательских работ учащихся (% участников от общего числа обучаемых по предмету).

·   Тематика творческих, проектных, исследовательских работ учащихся (список тем).

·   Сценарии внеклассных мероприятий, фотографии, видеокассеты с записью проведенных мероприятий.

·   Программы работы кружков, факультативов, элективных курсов и предметов.

4. Деятельность учителя как классного руководителя

·   Наличие программы развития классного коллектива (цель воспитывающей деятельности классного руководителя, приоритетные направления деятельности, основные положения программы, осуществление мониторинга эффективности программы на уровне личности ребенка).

·   Системообразующие подходы в работе с родителями.

·   Дополнительные материалы, подтверждающие эффективность работы классного руководителя.

5. Научно-методическая деятельность учителя

·   Образовательная программа, по которой работает учитель (обоснованность выбора программы).

·   Используемые учителем педагогические технологии (обоснованность выбора).

·   Использование информационно-коммуникационных технологий (количество уроков с ИКТ, % от общего количества уроков по предмету, с указанием электронных учебников и программ).

·   Самообразовательная карта учителя

- план по самообразованию;

- теоретическая часть;

- выступления по теме самообразования;

- разработки уроков, внеклассных мероприятий и другие наработки, связанные с темой самообразования;

- список литературы по теме самообразования;

- выводы и предложения по применению (исключению) элементов новых педагогических технологий на своих уроках и в практике других учителей школы, города.

·   Участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах, приложение 8.

·   Разработка авторских, авторизованных, модифицированных программ (наличие рецензии).

·   Методические разработки уроков.

·   Тематика печатных работ (название статьи, печатного издания, год публикации).

·   Общественная работа.

·   Работа в методических объединениях.

·   Участие в методических и предметных неделях.

·   Участие в семинарах, конференциях, мастер-классах и др., приложение 9,10.

·   Обобщение и распространение собственного опыта.

·   Другие документы (по усмотрению учителя).